Театр «Свободное пространство» подготовил для учащихся школ № 22, № 50 и «Леонардо» три площадки — фойе, арт-кафе и малую сцену.

«Зип-зап-зоп»

Иван Кирюхин начал с театрального упражнения «зип-зап-зоп». Ребята встали в круг и должны были по очереди передавать друг другу эти слова. Тот, кто ошибётся, выбывает из игры. Казалось бы, проще некуда. Но отнюдь. Это упражнение используется для развития концентрации, энергии и взаимодействия в группе, а также помогает справляться с ошибками.

Вот так на игровом позитиве мальчишки и девчонки прикоснулись к азам театральной кухни, имеющей свои интересные рецепты и маленькие хитрости.

Пока третьеклассники играли, мы поговорили с их педагогом — учителем школы «Леонардо» Владимиром Бутыриным.

— В нашей школе есть театральная студия, — рассказал Владимир Владимирович. — Дети готовят театрализованные представления и поздравления с праздниками. Некоторые учащиеся посещают другие театральные школы и студии. Хочу заметить, что театр очень хорошо влияет на детей, особенно занятия по сценической речи. Развитие речи — это, наверное, основная задача и в начальной школе, и в основной. Правильно выражать свои мысли и чувства, умеют, к сожалению, далеко не все. Работать с речью мы стараемся и на уроках русского языка, и литературы, но театру это удаётся гораздо лучше.

Родители воспитанников школы «Леонардо» приготовили для актёров маленькие пряничные сувениры с картинками на театральную тематику. Такое вот сладкое поздравление с профессиональным праздником.

На смекалку

Пятиклассники лицея № 22 занимались с Евгением Винником. В подвижной игре ребятам нужно было быстро втроём или вчетвером сделать, так сказать, «из себя самих» определённую букву, например «н». Одному из учеников, желательно тому, который полегче, приходилось быть перекладиной на руках у своих одноклассников. «Лежачую» живописную буквенную композицию можно было сделать на полу.

Как отметил Евгений Винник, это упражнение на смекалку, умение быстро найти вариант и успеть при этом договориться между собой.

Классный руководитель Виктория Гурьянова считает, что такие занятия учеников развивают и раскрепощают.

Говорите правильно!

Данила Маскаев предложил учащимся школы № 50 тренинги, развивающие память и наблюдательность.

Пока мальчишки и девчонки с воодушевлением изображали своих любимых персонажей из мультфильмов и сказок, мы пообщались с мамой десятилетнего Семёна Алиной Левичевой. Она отметила, что, посещая театральные занятия, Семён начал говорить громко и чётко, стал легче заучивать стихи, подтянул самодисциплину.

Кроме того, актёры обсудили с ребятами аспекты хорошей правильной речи — громкость голоса, дикцию и интонацию, показали упражнения, помогающие высвободить эмоции, быть выразительными в любой момент.

— Театр и школа похожи в том, что нацелены на просвещение, созидание и, как следствие, на формирование личности, — считают организаторы мастер-классов. — И сцена, и альма-матер дают молодому поколению богатую культурную базу, развивают речь, учат взаимодействию с людьми. Коммуникабельность, красивая пластика и поставленная речь уж точно пригодятся детям не только на сцене, но и в жизни.