Проект, реализованный в рамках совместной работы Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева, Национального исследовательского университета «МИЭТ», АО «Завод ПРОТОН» (г. Зеленоград) и образовательного центра «Сириус» (образовательный фонд «Талант и успех»), успешно завершён.
Полученные данные позволили учёным открыть совершенно новые явления в космосе в области материаловедения и физики космоса, которые опубликованы в номерах научно-технического журнала «Наноиндустрия».
В ходе анализа данных, полученных почти за 3 года работы аппарата, были зафиксированы фундаментальные изменения рельефа поверхности металла под воздействием космической среды. Открытиями мирового масштаба стали образование опасной для космических кораблей пыли от «обдирания» металла ионами солнечного ветра от солнечных вспышек и заглаживание поверхности «ободранного» металла светом от Солнца. При этом специалисты подчёркивают, что моделирование этих процессов в вакуумных установках на Земле подтвердило все эти открытия. И очень важен факт того, что космические корабли фактически представляют собой «кометы» с хвостом из пыли, с этим надо работать.
Вторым значимым результатом миссии стало воспитание на реальных физических экспериментах многочисленной молодёжи — школьников и студентов, вовлечённых в этот проект.
Руководитель проектного офиса ОГУ им. И. С. Тургенева, кандидат физико-математических наук, методист направления «Новые материалы, нанотехнологии и микроэлектроника» программы «Большие вызовы» ОЦ «Сириус» и руководитель миссии КА «Нанозонд-1» Юрий Хрипунов отметил: «Мы реализуем этот проект, выстраивая масштабный круглогодичный образовательный процесс и передавая в руки молодёжи на базе „Сириуса“, университета и других образовательных площадок проведение экспериментов, управление вакуумными установками с плазмой и сильным светом, управление земными версиями космического микроскопа СММ-2000С и т. д. Наша работа показала, что даже школьники вполне способны проводить и анализировать эксперименты, которые делаются впервые в мире! И становиться соавторами настоящих научных публикаций — что ориентирует их на науку и технику в дальнейшей жизни. Особенно хочется отметить, что на стадии зарождения проекта школьники оказались способны промоделировать работу некоторых систем космического микроскопа, создав разные конструкции».
