Специалисты узнали у студентов Орла, какие мотивы движут ими при выборе того или иного вуза

Вот и подумалось, а какие мотивы движут молодёжью при выборе того или иного вуза, той или иной специальности? Какие надежды молодые люди связывают с получением высшего образования, зачем оно им?

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) знает ответы на все вопросы. Обратимся к его аналитике.

Две трети (70%) 18-24-летних участников опроса считают, что самая важная задача во время обучения в вузе - это хорошо учиться и стать профессионалом. Поиск будущей работы и установление контактов с потенциальными работодателями как важный аспект учёбы в вузе отметили 42% респондентов. На третьем месте по важности - приобретение навыков взрослого поведения (29%).

Интересно, что более половины респондентов (55%) считают, что найти работу выпускнику вуза удаётся лишь с большим трудом. Практически невозможно трудоустроиться после окончания вуза - так считают 20% опрошенных; 18% считают, что работу найти можно, приложив небольшие усилия. И только 3% уверены, что выпускнику вуза открыты все двери.

Кандидат экономических наук, доцент кафедры социологии и информационных технологий Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Екатерина Барбашова отмечает, что исследования кафедры социологии и информационных технологий СИУ, проведённые в 2017 году среди студентов г. Орла, дали следующие результаты. При ответе на вопрос «Предполагаете ли вы, что могут возникнуть затруднения при трудоустройстве?» 33,2% студентов ответили «да», 32,7% ответило «скорее да». Таким образом, почти 66% будущих специалистов г. Орла солидарны с 75% сверстников со всей России (согласно упомянутому выше опросу ВЦИОМ). Но тогда что движет молодыми людьми, когда они идут поступать   в вуз? На первом месте у жителей Орла стоит «призвание, способности, интерес к специальности» - 37,9% ответов, а вот «востребованность специальности, обеспеченность работой» (20,1% ответов) - на третьем. 

Одним из путей решения проблемы, по мнению эксперта СИУ, является начало трудовой деятельности студентов по специальности ещё во время учёбы в вузе. Такие студенты, как правило, более серьёзно и осознанно относятся к учёбе, лучше учатся, более активны и инициативны на занятиях, чем их неработающие сокурсники. А ко времени окончания вуза они уже имеют определённый стаж и опыт, что значительно повышает их статус и конкурентноспособность в глазах работодателей.