Развитие женского образования в России

Это было обусловлено сложившимися в обществе представлениями о роли и месте женщины, взглядами на цели и задачи женского воспитания и образования. В период Великих реформ Александра II был поставлен вопрос о развитии женского образования на принципиально иной основе. Не ставя под сомнение необходимость и важность подготовки женщины к роли будущей жены и матери, передовая российская общественность выступала за то, чтобы образование позволяло женщине быть не только хозяйкой и матерью семейства, но и играть активную роль в жизни страны, работать в государственных и общественных учреждениях.

Во второй половине XIX века многие женщины начали стремиться к получению высшего образования - всё чаще на лекциях университетов стали появляться дамы. В крупнейших городах страны женщины, причём представительницы самых влиятельных семей, организовывали инициативные группы с целью открытия женских курсов для получения высшего образования. И своего им добиться удалось: были открыты Бестужевские курсы и Высшие женские медицинские курсы в Санкт-Петербурге, курсы В.И. Герье в Москве и некоторые другие: в Казани, Киеве, Томске.

После утверждения советской власти в стране была радикально преобразована и система образования. Отныне и высшее, и среднее образование было доступно всем, независимо от пола, материального положения (образование стало бесплатным), возраста и т.д. Женщинам и мужчинам были предоставлены равные права на образование.

По мнению эксперта кафедры теории государства и права Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Елены Селютиной, в современных условиях нельзя делать каких-либо различий в важности образования для мужчин и женщин. Наличие образование позволяет женщине реализоваться во всех сферах жизнедеятельности, помогает в воспитании детей, гарантирует финансовую стабильность и материальную независимость. Например, заочная форма обучения позволяет женщинам получать образование в комфортных условиях, сочетая семейные и материнские обязанности.